Semana # 37-38* Artística

 NÚCLEO TEMÁTICO: 

ARREGLOS NAVIDEÑOS

Evidencia(s) de aprendizaje

Elaboración de instrumentos musicales y arreglos navideños para el hogar.

PARA EJERCITAR

Elaboración de instrumentos musicales navideños.

Elaboración de arreglos navideños.

Semana # 37-38* Sociales

 NÚCLEO TEMÁTICO: 

EDUCACIÓN VIAL

Evidencia(s) de aprendizaje

Identifica la función que cumplen las señales y los símbolos del tránsito.

PARA SABER

PARA EJERCITAR

Semana # 37-38* Inglés

  NÚCLEO TEMÁTICO: 

ACTIVITIES WITH THE FAMILY (ACTIVIDADES CON LA FAMILIA)

Evidencia(s) de aprendizaje

Comprende y describe algunos detalles en textos cortos y sencillos sobre temas familiares, a partir de imágenes y frases conocidas.

PARA SABER

                  ACTIVITIES WHIT THE FAMILY

 

Observa las siguientes imágenes y describe lo que están haciendo

Look at the following images and describe what they are doing

 

Papá y mamá ayudan con las tareas

Mom and dad help with homework

La familia prepara la cena

The family prepares dinner

Los primos hablan de las vacaciones

The cousins talk about the holidays

Los abuelos cuentan historias

Grandparents tell stories

La tía y el sobrino cantan juntos

The aunt and nephew sing together

El tío y los sobrinos juegan Xbox

Uncle and nephews play Xbox

Las primas van de compras

The cousins go shopping

 

PARA EJERCITAR

Lee y dibuja la acción que te indica la frase

 

Los hermanos hacen las tareas

Siblings do homework

 

La familia celebra el cumpleaños

The family celebrates the birthday

 

Todos juntos dan gracias a Dios

All together give thanks to go

 

Los abuelos plantan las flores

Grandparents plant the flowers

 

Los tíos ven el partido de futboll

The guys watch the soccer game

Semana # 37--38* Educación física

  NÚCLEO TEMÁTICO: 

ALTURA Y PROFUNDIDAD EN LAS EXPERIENCIAS ATLÉTICAS

Evidencia(s) de aprendizaje

Ejecuta ejercicios para mejorar la resistencia

PARA SABER

Resistencia física

La resistencia física, en términos generales, es aquella que hace posible llevar a cabo una actividad, aplicando fuerza y energía, durante un tiempo mayor a lo acostumbrado, por ello se habla de resistencia aeróbica y anaeróbica.

La resistencia física juega un papel fundamental en el buen funcionamiento del corazón y los pulmones, órganos imprescindibles para generar resistencia física en una persona.

A través del entrenamiento continuo de los músculos, más la constancia y perseverancia personal a fin de realizar actividades físicas, las personas pueden lograr un cuerpo con resistencia física.

Por ejemplo, en el caso de los deportistas profesionales que sobresalen unos más que otros por su resistencia física.

Ahora bien, la resistencia aeróbica hace énfasis al desgaste de los órganos del cuerpo por la realización de actividades físicas o ejercicios que reciben oposición del aire y de la gravedad.

Por lo contrario, la resistencia anaeróbica tiene que ver con el sostenimiento de un esfuerzo de manera constante hasta que la falta de oxígeno exige al cuerpo que la resistencia cese.

Los especialistas dicen que no debe realizarse resistencia anaeróbica sin antes haber cumplido con la resistencia aeróbica.

¿Qué es la resistencia en educación física?

La resistencia en educación física podría definirse de forma simple como la capacidad de mantener un esfuerzo de forma eficaz durante el mayor tiempo posible.

Dicho de otro modo, la capacidad de una persona a resistir la fatiga. Aunque se podría completar con “capacidad psicofísica” incluyendo así el aspecto psicológico que juega un papel relevante en este tipo de esfuerzos de larga duración.

Igualmente no hay que hablar exclusivamente de mantener un esfuerzo en el tiempo sino de la capacidad de soportar la fatiga y de recuperarse lo más rápido posible a dicho esfuerzo.

A diferencia de otras capacidades físicas como la velocidad, la resistencia en educación física puede mejorarse mucho con el entrenamiento, la práctica y el buen hacer.

PARA EJERCITAR

Ejercicios de fuerza (resistencia)

 

https://www.youtube.com/watch?v=I--WujeyCzcç

https://www.youtube.com/watch?v=972VxduIFWk

https://www.youtube.com/watch?v=2vJAKutUGck

 

https://www.youtube.com/watch?v=kQ57BT7Dgrc

 

https://www.youtube.com/watch?v=OFri2RT4irM

 

https://www.youtube.com/watch?v=OFri2RT4irM

(estos ejercicios se pueden realizar dibujando la escalera en el piso con tiza)

Semana # 37-38* Lengua castellana

  TRABAJO LIBRO PTA:

Elementos de la comunicación.

Páginas 106, 107.

Semana # 38-39* Tecnología

 NÚCLEO TEMÁTICO: 

SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON LA TECNOLOGÍA

Evidencia(s) de aprendizaje

Aplica el proceso para crear un correo electrónico.

PARA SABER

Lee con atención

PARA EJERCITAR

Ø  Observa el video donde podrás encontrar los pasos para crear un correo electrónico.

 

Ø  Crea un correo electrónico.

 

Ø  Envía un video realizando la actividad a tu directora de grupo.

Semana # 37-38* Matemáticas

 TRABAJO LIBRO PTA:

Resolución de problemas.

Páginas 101, 105, 132, 133, 134, 140, 141.

Situción 1, 2 y 3.