domingo, 28 de febrero de 2021

Semana # 6 * Inglés

 

NÚCLEO TEMÁTICO: Parts of the body (partes del cuerpo).

 

Semana(s)

6

Evidencia(s) de aprendizaje

Reconoce vocabulario en inglés sobre las partes del cuerpo: face: eyes, mouth, nose. Body, head, shoulders, knees, toes, entre otras.

Describe, de manera oral y escrita, objetos, lugares, personas y comunidades, usando oraciones simples.


 “PARA SABER”


Aprender las diferentes partes del cuerpo humano es fundamental para mejorar nuestro nivel de inglés.


Observa con atención el video y la imagen con las partes del cuerpo en inglés.


 Elabora en el cuaderno la imagen del cuerpo con sus respectivas partes en inglés



BODY PARTS






“PARA PRACTICAR Y EJERCITAR”


1.      Completamos la imagen escribiendo en el cuadro en blanco la parte del cuerpo que está señalando.

    Las palabras que se deben colocar son: arm-eye-face-foot-hand-head-leg-mouth-nose.



“PRÁCTICA”: 


Recuerda buscar en el diccionario o internet las palabras desconocidas para entender la información correctamente.








3. Resolver los siguientes crucigramas. Recuerda cada crucigrama se forma con partes del cuerpo estudiadas durante esta semana.





















Semana # 6 * Ciencias Naturales

  

NÚCLEO TEMÁTICO: CUIDADO DE MI CUERPO Y EL DE OTRAS PERSONAS (CTS CIENCIA TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD).

Semana(s)

6

Evidencia(s) de aprendizaje

Identifica las necesidades básicas para tener un cuerpo sano.

 

Reconoce la importancia del cuidado del propio cuerpo y el de los demás para la salud y el bienestar.

 

“TEORÍA”: “PARA SABER”, “PARA ESTUDIAR”, “PARA INTERIORIZAR”

 


¿Qué son las necesidades básicas?

Observa y escucha con atención el video.

https://www.gndiario.com/opinion-paola-cuida-cuerpo

 

Lee atentamente.

 

Ahora más que nunca es muy importante cuidar bien nuestro cuerpo.

Las necesidades más importantes de nuestro cuerpo son la alimentación, la higiene, el descanso y el ejercicio físico.

Nuestra alimentación tiene que ser sana, variada y equilibrada.

Las rutinas diarias de higiene como la ducha y el lavado frecuente de manos son muy beneficiosas para nuestra salud.

Dormir bien tiene efectos muy positivos en nuestra salud porque durante el sueño nuestro cuerpo se regenera.

Además, el cuerpo necesita movimiento por eso debemos hacer ejercicio todos los días. Ejemplo podemos andar, bailar, subir y bajar escaleras, practicar algún deporte y realizar actividades al aire libre.

 

Para satisfacer las necesidades utilizamos los recursos naturales, que son el conjunto de recursos de la naturaleza que el ser humano aprovecha, ya sea en su estado natural como pueden ser: El aire. El suelo. El agua. El viento. Las plantas. Los animales.

¿Te gustaría conocer algunos consejos para su buen funcionamiento en todos los sentidos?

Cuidar nuestra alimentación: no se trata de pasar hambre ni vivir esclavizados a una dieta, sino de encontrar nuestro estilo de vida saludable y que llevarlo a cabo no suponga un esfuerzo.

 

Practica ejercicio físico: Diariamente nuestro cuerpo y nuestra mente se carga de estrés y cansancio acumulado al finalizar nuestra actividad laboral.

 

Escucha a tu cuerpo escuchar a nuestro cuerpo es la parte más inteligente por la que empezar.

 

Mantén una mente sana: de vez en cuando debemos hacer balance de nuestras emociones, hacer frente a esos problemas que no nos dejan descansar y resolver aquellos temas que tenemos pendientes con nuestra familia o amigos. 




“PRÁCTICA”: 

ACTIVIDADES

1.      Leer el texto 

2.      observar y escucha  el video .

3.       Piensa , refñexiona y escribe.

A . Elabora en el primer cuadro una lsita  de 5 acciones o hábitos  que puedes hacer para  tener  el cuerpo sano. Luego escribe una  x donde corresponda ( si lo hace o no lo hace)


 

QUÉ PUEDES HACER PARA CUIDAR  EL  CUERPO

YO  LO HAGO

YO NO  LO HAGO

Ejemplo: Practicar deporte

 

 

 

 

          X

 

 

      B. Escribe un párrafo  donde  respondas   ¿qué puede ocurrir si no cuidamos nuestro cuerpo?






 


Semana # 6 * Educación física

 

NÚCLEO TEMÁTICO 2:

 

NOMBRE DEL NÚCLEO TEMÁTICO QUE ESTÁ EN LA MALLA CURRICULAR

 

Semana(s)

Semana 6 y 7

Evidencia(s) de aprendizaje

Ejecuta ejercicios que se relacionan con patrones fundamentales de movimiento (equilibrio, ritmo y coordinación) relacionadas con segmentos corporales.

 

“TEORÍA” (también se puede titular: “PARA SABER”, “PARA ESTUDIAR”, “PARA INTERIORIZAR”, etc.)


    

“PARA INTERIORIZAR”

1. Escribimos en el cuaderno las siguientes definiciones:

EQUILIBRIO: Equilibrio es el estado de un cuerpo cuando la suma de todas las fuerzas y momentos que actúan en él se contrarrestan. Proviene del latín aequilibrĭum, que se compone de “aequus”, que significa ‘igual’, y “libra”, ‘balanza’.

Decimos que alguien o algo está en equilibrio cuando, a pesar de tener poca base de sustentación, se mantiene de pie sin caerse. En este sentido, sinónimos de equilibrio son contrapeso, compensación o estabilidad.

En Educación Física, conocemos como sentido del equilibrio la facultad fisiológica por la percibimos nuestra posición en el espacio y somos capaces de mantenernos en pie. Los acróbatas, por su parte, explotan esta habilidad y la llevan al extremo en situaciones complicadísimas, como caminar por una cuerda floja a varios metros de altura. Esta práctica se conoce como equilibrismo y quien la ejecuta se llama equilibrista.


RITMO: La palabra "ritmo" viene del griego RHUTHMOS, cuya raíz es RHEO (yo corro). Desde el mismo instante en que el hombre toma conciencia del movimiento e intenta medirlo, recurre a otros elementos como: duración, intensidad, etc. Si se habla de ritmo, generalmente lo ubicamos hacia el lado de la música. No obstante, no cabe duda que entre el ritmo musical y el del movimiento existe una relación estrecha influyendo por lo tanto el concepto de ritmo de la música, en el concepto de ritmo del deporte. Por eso es que el concepto de ritmo se deriva de la organización del movimiento humano.

COORDINACIÓN: La coordinación muscular o motora es la capacidad que tienen los músculos esqueléticos del cuerpo de sincronizarse bajo parámetros de trayectoria y movimiento.1​La coordinación es una capacidad física complementaria que permite al deportista realizar movimientos ordenados y dirigidos a la obtención de un gesto técnico. Es decir, la coordinación complementa a las capacidades físicas básicas para hacer de los movimientos, gestos deportivos. Podemos hacer cualquier tipo de movimientos: rápidos, velocidad, durante mucho tiempo, resistencia y para desplazar objetos pesados, fuerza.



“PRÁCTICA” 


“PARA PRACTICAR Y EJERCITAR”

1. Realizar los siguientes ejercicios de equilibrio:

a. Caminar en punta de pies. Durante 3 minutos.

b. caminar con los talones. Durante 3 minutos.

c. Saltar con el pie derecho. Durante 3 minutos.

d. saltar con el pie izquierdo. Durante 3 minutos.

e. dar aplausos por debajo de los muslos. Durante 3 minutos.

 

2. Realizar los siguientes ejercicios de ritmo:

a. palmada en muslo y aplauso por 5 veces seguidas.

c. dos chasquidos con las manos.

d. mano derecha en la cabeza y mano izquierda en la cadera.

e. dos aplausos.

 

3. realizar los siguientes ejercicios de coordinación: Busquemos una cuerda.

a. Colocamos la cuerda en el suelo y caminamos sobre ella. Dos veces.

b. Saltamos sobre la cuerda. Dos veces.

c. Saltamos de un lado hacia otro sobre la cuerda.

 

Observemos con atención los siguientes videos donde se visualizan los ejercicios anteriores.


Equilibrio: 



 

Ritmo: 



 

Coordinación: 





Semana # 6 * Matemáticas

 

 

NÚCLEO TEMÁTICO 2: LA SUSTRACCIÓN

 

Semana(s)

6

Evidencia(s) de aprendizaje

Resuelve problemas de sustracción.

Analiza los resultados ofrecidos por el cálculo matemático e identifica las condiciones bajo las cuales ese resultado es o no posible.

 

Reconoce el proceso para realizar la prueba de sustracción

“TEORÍA” : “PARA SABER”, “PARA ESTUDIAR”, “PARA INTERIORIZAR”

 

SABERESER MATEMÁRICAS 2 SANTILLANA




“PRÁCTICA” 

SABERESER MATEMÁTICA 2 SANTILLANA



















Semana # 6 * Español

 

NÚCLEO TEMÁTICO: PRODUCCIÓN ESCRITA NARRATIVA: LA DESCRIPCIÓN

 

Semana(s)

6

Evidencia(s) de aprendizaje

Comprende las características de un texto, cuyo propósito es narrar un hecho o expresar ideas, sentimientos o emociones.

Establece en los textos literarios una relación de correspondencia entre los personajes, las acciones que realizan y los contextos en que se encuentran

“TEORÍA”: “PARA SABER”, “PARA ESTUDIAR”, “PARA INTERIORIZAR”

SABERES SER HACER LENGUAJE SANTILLANA 3

 







“PRÁCTICA”: 

LENGUAJE ENTRE TEXTOS, cuaderno de trabajo semestre  A PÁGINAS 37,38,41, 42, 43,44





Semana # 6 * Religión

 

NÚCLEO TEMÁTICO 2:

NOMBRE DEL NÚCLEO TEMÁTICO QUE ESTÁ EN LA MALLA CURRICULAR

 

Semana(s)

6

Evidencia(s) de aprendizaje

Identifica las celebraciones de otras
culturas

 

“TEORÍA” (también se puede titular: “PARA SABER”, “PARA ESTUDIAR”, “PARA INTERIORIZAR”, etc.)


Algunas celebraciones de otras culturas (parte 2)

La semana pasada vimos 5 celebraciones de culturas diferentes a las nuestras. Esta semana veremos otras celebraciones que engrandecen la cultura de otros países.

Solo vamos a leer, no hay que copiar nada en el cuaderno.


Inti Raymi, la fiesta del Sol (Cusco, Perú)



El Inti Raymi, es la fiesta más importante del imperio de los incas  y se lleva a cabo en la ciudad de Cusco, a  finales del mes de junio, es decir, cuando empieza el solsticio de invierno y el sol se encuentra a mayor distancia de la tierra. Y se hace en honor a su dios Sol o llamado Inti (en quechua)

En la víspera a la celebración, se concentraban en la plaza principal de Cusco los personajes más importantes del imperio, allí estaban los generales, príncipes, gobernadores y el mismo Emperador Inca, todos finamente ataviados, empuñando sus escudos y sus cetros.

El personaje principal es el Inca, , que va en litera cargada por ocho vasallos, luciendo un traje con los colores del Tahuantinsuyo, brazaletes dorados y un adorno de plumas sobre la cabeza.

La ceremonia contemporánea repite, en todos sus detalles, el rito de los tiempos del incario. Una vez que el willac umo ha transmitido la interpretación de los vaticinios, el Inca ordena la retirada, estallando la algarabía desenfrenada que ha de durar varios días.

La ciudad de Cusco, se llena de fiesta, ponchos y sombreros típicos de la región.


Festival Burning Man (desierto de Nevada, EEUU)



Cada año, del último lunes de agosto al primer lunes de septiembre se celebra Burning Man y miles de personas viajan a la ciudad temporal Black Rock City, en el desierto de Nevada, Estados Unidos, para vivir uno de los festivales más extravagantes, creativos y actuales que existen.

El objetivo principal del festival es convivir en comunidad con personas del todo el mundo,  y poder expresar todo lo que quieras a través del arte, es por eso que ahí se puede ver todo tipo de cosas…en definitiva, el festival más raro y diferente que existe.

Sin duda, és el festival favorito de los amantes de la fotografia.


Oktoberfest (Munich, Alemania)

El Oktoberfest es la fiesta más popular de Alemania y una de las más importantes del mundo, siendo imitada en muchos otros países.. Este festival se lleva celebrando en Múnich desde el año 1810.

La tradición empieza por ir vestidos con las ropas típicas, tanto los hombres como las mujeres.

Sin duda te lo pasarás demasiado bien pues son días rebozantes de alegría, cerveza y salchichas.

El festival tiene una duración de entre 16 y 18 días y cada año recibe millones de visitantes provenientes de todas las partes del mundo.


    Día de los Muertos, México




El Día de Muertos es considerado la tradición más representativa de la cultura mexicana. La celebración se lleva a cabo en dos días: el 1 de noviembre es dedicado al alma de los niños y el 2 de noviembre a la de los adultos.

El origen del Día de Muertos tiene sus raíces en el sincretismo de las culturas prehispánica y europea, de las cuales se enriquecieron los ritos y las ceremonias que se realizan alrededor de esta festividad.

El principal aspecto de esta festividad, són las ofrendas a los muertos, ya que la creencia popular es que las almas de los seres queridos que se fueron regresan de ultratumba durante el Día de Muertos. Por la noche, los panteones adquieren un semblante aún más solemne que de costumbre ya que son visitados por cientos de personas que, juntas, alumbradas por cientos de velas, elevan sus plegarías hacia sus seres queridos.

Las celebraciones más conocidas en el país y a nivel mundial son las de los pueblos del lago de Pátzcuaro, en Michoacán, y las de Mixquic, un pueblo en el sur de la ciudad de México.


Festival Yi Peng, Tailandia




En noviembre es cuando tienen lugar los mayores acontecimientos o fiestas relacionados con la purificación y la renovación del espíritu: los festivales de Loy Krathong y de Yi Peng.

Durante tres días, la música, el color y las luces inundan las calles, los templos, y los jardines ofreciendo una imagen fascinante. Pero, además, tienen lugar diversos eventos festivos como fuegos artificiales, bailes tradicionales, desfiles y concursos de belleza.

Del 23 al 25 de noviembre, durante el Loy Krathong, pequeñas balsas en forma de flor de loto, en cuyo interior se colocan velas, incienso, flores y monedas, flotan a la deriva inundando ríos y canales para rendir tributo a la diosa del agua Phra Mae Khongkha.

Casi de forma simultánea, 24 al 26 de este mes, el Festival del Yi Peng ilumina el cielo con espectaculares linternas de papel incandescentes, conocidas como khom Loy, que se dejan volar en la oscuridad de la noche para venerar la luz de Buda.

Un evento reúne a miles de personas para festejar la llegada de un nuevo ciclo de vida y dejar atrás lo negativo de cada uno y así dar la bienvenida a la buena suerte. Se trata de un espectáculo fascinante y mágico que, cada año, atrae a más turistas en busca del misticismo y la espectacularidad de la cultura Thailandesa.



“PRÁCTICA”  

Con la ayuda de tus padres vas a investigar una celebración de la cultura de tres países diferentes a los que vimos anteriormente. Escribes en tu cuaderno un resumen de esas culturas y haces un dibujo referente a esa celebración. 






Semana # 37-38* Artística

  NÚCLEO TEMÁTICO:   ARREGLOS NAVIDEÑOS Evidencia(s) de aprendizaje Elaboración de instrumentos musicales y arreglos navideños para el hogar...